Dünyanın pek çok yerinde konuşulan dilin İngilizce olması, İngilizce öğrenme isteğini ve öğretim yaygınlığını artırmıştır. İngilizce artık tüm dünya ülkelerinin ikinci dili olma yolunda ilerlemektedir. Çünkü ekonomik alanda, sosyal alanda, eğitim- öğrenim alanında, bilim ve teknolojide kullanılan ortak dil İngilizcedir.

Ülkemiz yabancı dil eğitimi ile çağı yakalamayı hedeflediğinden, TED Bursa Koleji İngilizce eğitimini ana sınıfından liseye kadar yoğun olarak müfredata almıştır. Öğrenmenin en hızlı gerçekleştiği dönemler olan ana sınıfı ve birinci sınıfta yabancı dil eğitimi tamamıyla yabancı öğretmenlerle verilmektedir. İlkemiz yabancı dil öğrenimine mümkün olduğunca erken başlatmak, doğal ortamında dil öğretimi yapmak ve bunu yaparken de her yasa en uygun yöntemlerden faydalanmaktır.

TED Bursa Koleji yabancı dil eğitimine gereken önemi vererek öğrencilerimizi 21. yüzyıla hazırlayacak altyapıyı oluşturmaktadır. Yabancı dil eğitimini teknolojiyi de en üst seviyede kullanarak zenginleştiren TED Bursa Koleji öğrencileri, yabancı dilde edebiyat ve bilgi kaynaklarını izlemekte zorluk çekmemektedirler. Okulumuzda İngilizcenin yani sıra, son yıllardaki gelişmelere ayak uydurarak ikinci yabancı dil olarak 3. sınıftan itibaren seçmeli olarak Almanca ve Fransızca eğitimine başlanmıştır. Bu diller en çağdaş eğitim, metot ve teknikleriyle verilmektedir.

Kendilerini sürekli yenileyen, hizmet içi eğitimlerle desteklenen nitelikli ve tecrübeli Türk ve yabancı öğretmen kadromuz yabancı dilin kültürler arası bilinci geliştireceği fikrinden hareketle çoklu zeka kuramı ve tam öğrenme metotlarını uygulayarak her çocuğun ayrı bir birey, ayrı bir zeka düzeyi ve farklı öğrenme şekli olduğunun bilincindedirler.

Oyunun ve şarkıların her zaman doğal bir öğrenme oluşturduğunu ve çocukların oyun oynarken yanlış yapmaktan korkmayacakları inancı ile anaokulu ve ilköğretimin birinci kademesinde oyun ve aktivitelere yer verilmekte, eğlenirken öğrenme boyutu ön plana alınmaktadır. İlköğretimin ikinci kademesinde ise değişik alıştırma, teknik ve sunuş biçimlerine yer verilmektedir. Her ünitede belirtilen hedef ve davranışları gözlem, araştırma, inceleme, bilimsel düşünme gibi özelliklerini de göz önüne alarak başarıları hakkında karar verir. Sınav sonuçlarının ardından yapılan değerlendirmeler üzerine bilgi eksiklerini tamamlayıcı çalışmalar yapılmaktadır. Yapılan bu çalışma ve sınavlara ek olarak, öğrencilerimizin yaş ve seviyelerine uygun uluslar arası sınavlarda rahatlıkla başarı gösterebilmelerine hazırlamak da hedeflerimiz arasındadır.