Türkçe öğretiminin, eğitimin temel görevlerinden biri kabul edilmesi ve bunun sonucunda dilini seveni onu özenle ve doğru kullanan, düşüncelerini etkili bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilen bireyler yetişmesi başlıca hedefimizdir. O  nedenle Fen Bilimleri, Yabancı Diller, Sosyal Bilimler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Beden Eğitimi, Spor, Müzik, Resim, Bilgisayar, Drama, Ölçme ve Değerlendirme çalışmalarımızda bu temelde sürdürülmektedir.

Okulumuzda Türkçe dersleri, "İlköğretim Okulları Türkçe Programı" doğrultusunda yürütülmekte, bu yaklaşımla öğrencilerimizde anadil bilincinin oluşması için gereken çalışmalar yapılmaktadır.

Okuduğunu ve izlediğini anlayan, anladığını yorumlayan bireylerin yetiştirilmesi konusundaki çalışmalarımız, Türkçe dışındaki derslerle de desteklenerek ve ulusal beklentilerle ilişkilendirilerek gerçekleştirilir. Dilini kurallarıyla bilen, onu akıcı ve etkili kullanan öğrenciler yetiştirerek bu konuda topluma örnek bireyler kazandırmak, Atatürk İlke ve İnkılâpları önderliğindeki temel görevlerimizdendir.

Türkçe dersleri, öğrencilerimizin anadilleri Türkçeyi bilinçli ve doğru kullanmalarına , dinleme-anlama-okuma alışkanlığını ve zevkini kazanmalarına ve edebi estetik duygularını pekiştirmelerine yönelik bir anlayışla verilmeye devam edilecektir.

Öğrencilerin milli değerlerini ve ulusal coşkularını güçlendirerek dile getirmelerinde, bilimsel yaklaşımla yapılan çalışmalara eleştiriler bakabilmelerinde, yaratıcı düşüncenin oluşması ve aktarılmasında Türkçe dersinin yadsınamaz etkisi ve önemi göz önünde bulundurularak çalışmalar sürdürecektir.

Öğretim tekniklerimiz, küreselleşen yaşamda, öğrencilerimizin dünyaya daha geniş açıdan, sağlıklı bir yaklaşımla en iyi ve en insancıl biçimde bakmalarını, onları düşündürmeyi hedefler konuma getirmek üzere planlanmıştır. Türkçe dersi ile öğrencilerimize Türkçenin inceliklerini kavratmanın yanı sıra onlara düşünme ve doğru karar verebilme yetilerini kazandırmak ön plana alınır. Böylece,  "güzel konuşma ve yazma" konusunda lider bireyler yetiştirerek toplumumuzda yol göstericilik görevi üstlenmeleri hedeflenir. Dilini özenli kullandırma süreci, ders dışı alanlarda ve okul etkinliklerinde de tüm öğretmenlerimizin ortak katılımıyla işbirliği içinde yürütülür.

Türkçe derslerinde "çoklu zekâ envanteri"ni destekleyici, öğrenciyi eğitim sürecinde etkin kılan yöntem ve teknikler kullanılır. Ünite sözcüklerinden oluşan parçalar yazma, paragraf tamamlama, resim yorumlayarak bunu öyküleştirme, okuduğu metne başlık bulma… gibi çalışmalarla öğrencinin yaratıcı düşünce oluşturması hedeflenir.

"Sen olsaydın?" çalışması yapılarak öğrencilerin okudukları metindeki kahramanlarla empati kurması sağlanır. 5N 1K çalışmaları ile parçadaki yer , zaman, olaylar, kişiler incelenir, nedenler sorgulanır. Bu çalışmalar sırasında tartışma, beyin fırtınası, düz anlatım, soru-cevap ve drama teknikleri kullanılarak Türkçe dersinin farklı algılamalara uygun bir şekilde işlenmesi sağlanır.